UNA PEQUEÑA TEORIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

El problema que se plantea tiene pertinencia desde la optica de que los medios de comunicación son elementos de la cotidianidad de nuestra población y que tienen el poder de transformar imaginarios individuales y colectivos, lo que los convierte en unos aliados poderosos en los procesos educativos, si son usados de la manera apropiada. Encontrar la forma apropiada de usar los medios de comunicación al interior del aula de manera que se fortalezca, frente a ellos, la criticidad de los estudiantes, es una meta que no solo los beneficiará a ellos sino que también beneficiará a sus grupos familiares, en tanto que esa criticidad favorecerá los aspectos del diálogo familiar cuando se encuentren expuestos a contenidos de los medios de comunicación, en especial los televisivos, que como se concluyó en la investigación anterior es el medio que más llega a los hogares de nuestros estudiantes.  El propósito de la investigación es llegar a tener una estrategia de uso de la televisión, especialmente, en el ámbito escolar con ajuste a las condiciones del  contexto institucional, que ayude a la comunidad educativa a separar lo real de lo imaginario y a transformar la pasividad del núcleo familiar frente al consumo televisivo, haciendola más dinámica en terminos de que la puedan  cuestionar a través de procesos dialógicos y con herramientas conceptuales debidamente apropiadas. Inicialmente se avanzó en el proceso de identificar la forma de uso de la televisión en los hogares de nuestros estudiantes, encontrándose ausencia de diálogos críticos frente a la misma. Se espera en esta segunda etapa caracterizar la estrategia pedagógica de uso de la televisión que más pueda beneficiar a nuestros estudiantes y sus familias, en términos de auscultar y reconocer en los medios de comunicación aquellos elementos que les pueda servir para interpretar la realidad y transformar sus imaginarios en el sentido de lo socialmente positivo.  Se proyecta, en este orden de ideas, una tercera etapa para alcanzar la implementación al interior  de la institución educativa, de la estrategia identificada como idónea para alcanzar la meta propuesta. ALFONSO ARANGO CASTRO Q.E.P.D